นายพุฒิธนชัย อุสาพรหม

          สรุป                ปัญญาประดิฐ (AI) ปัจจุบันปัญญาประดิฐมีผลกับชีวิตเรามากขึ้นทุกที เราจึงต้องมีการเตรียมพร้อมกับการใช้ทักษะแห่งอนาคตหรือเรียกว่าทักษะแห่งศตววตที่21 ปัจจุบันมีโปรแกรมที่มีความสามารถมากขึ้นตัวอย่างเช่น ปี 2016 Alpha Go โปรแกรมชนะแชมป์โลกหมากล้อม ปัจจุบันมีโปรแกรมในปี 2017 Alpha Go Zero ชนะ Alpha Go ได้ขาดลอย และความรู้เดิมๆจากตำราที่เราศึกษาดาวเคราะห์มีจำนวน 9 ดวง ปัจจุบันความรู้เดิมๆนั้นไม่สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้จริง เดี่ยวนี้ดาวเคราะห์ไม่ได้มีเพียง 9 ดวง จากที่เคยศึกษากันมา ดาวเคราะห์มีเป็นร้อยเป็นพันนับล้านดวง ดาวพลูโตที่เคยศึกษาว่าเป็นส่วนหนึ่งของดาวเคราะห์ ปัจจุบันเป็นเพียงดาวเคราะห์แคะเท่านั้น จึงทำให้ความรู้เดิมเกิดการล้าสมัย สำหรับงานที่ยังไม่มีโดยต้องใช้เทคโนโลยีที่ยังไม่เกิดเพื่อแก้ปัญหาที่ยังไม่รู้ว่าคืออะไร ในโลกอนาคตจึงทำให้เด็กยุคต่อไปต้องเรียนรู้ตลอดชีวิต เพื่อให้การเรียนรู้ไม่สิ้นสุด จึงมีกระบวนการใน การเรียนรู้ประกอบด้วย 1.จิตนาการ 2.แรงดลใจ 3.ความเข้าใจลุ่มลึก 4.ญานทั...

กรอบแนวคิดสำหรับการวิเคราะห์การดำเนินการในโรงเรียนอเมริกันแห่งใหม่           ความต้องการของโลกในยุคศตวรรษที่ 21 ล้วนต้องการทรัพยากรมนุษย์ที่มีความพร้อมใน ทุกๆ ด้าน จึงทำให้เกิดการวางมาตรฐานจากการเรียนเริ่มต้นสู่การเรียนรู้ที่สูงยิ่งขึ้นโดยเริ่มแรกส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนให้มากขึ้น ให้นักเรียนได้รู้จักการแกไข้ปัญหาจากการตั้งปัญหาขึ้น ให้ตั้งกลุ่มพูดคุยกันในกลุ่ม การมีส่วนร่วมเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่คิดว่าถูกต้องที่สุด แล้วนำเสนอต่อครูผู้สอน ในด้านของโรงเรียนหรือคณะครูวิชาการ ก็ควนแก้ไขเพิ่มเติม ให้หลักสูตรสถานที่ศึกษาหรือหลักสูตรท้องถิ่นให้มีความทันสมัยต่อนักเรียน ชุมชนและสังคมโลกยุคปัจจุบันเสมอ ผู้บริหารต้องพัฒนาตนเองอยู่ตลอดเวลา เปิดใจกว้าง ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และ พัฒนาระบบการบริหารโรงเรียน บริหารเพื่อนร่วมงาน มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์อยู่เสมอ ถ้ามีการวางรากฐานที่ดีแล้ว การผลิตนักเรียนหรือบุคคลที่ออกไปจากสถานศึกษาที่มีความสมบูรณ์แบบเพื่อให้ทันต่อ ยุคศตวรรษที่ 21 อย่างภาคภูมิ สรุป           โลกภายนอกโ...

 ในช่วง 3 ทศวรรษที่ผ่านมา นักการศึกษาไทยได้พยายามที่จะเสนอ แนวคิดเพื่อการพัฒนาการศึกษาและการเรียนการสอนของไทยตลอดมา แต่เริ่มได้รับการตอบรับจากสังคมเมื่อเกิดการเคลื่อนไหวเพื่อการปฏิรูปการศึกษากันอย่างกว้างขวางในช่วง 4 - 5 ปีหลังจากนี้ วิกฤติเศรษฐกิจที่เกิดขึ้นในประเทศไทยในปี พ.ศ. 2540 ได้ทำให้ประเทศตระหนักถึงความสำคัญของการศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างมาก จึงปรากฏว่านอกจากนักศึกษาแล้ว ยังได้มีนักคิดจากวงการอื่นที่หันมาให้ความสนใจการศึกษาและเสนอแนะแนวคิดต่าง ๆ อย่างหลากหลาย ในที่นี้ผู้เขียนได้ประมวลแนวคิดที่น่าสนใจเกี่ยวกับกระบวนการต่าง ๆ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนมานำเสนอจำนวน 7 กระบวนการ กระบวนการเหล่านี้แม้จะยังไม่ได้รับการนำไปทดลองใช้ และทดสอบ พิสูจน์อย่างเป็นระบบ แต่ก็เป็นกระบวนการที่ได้รับความสนใจจากวงการการศึกษาไทยเป็นอย่างมากกระบวนการดังกล่าว ได้แก่          3.1 กระบวนการแก้ปัญหาตามหลักอริยสัจ 4 โดยสาโรช บัวศรี          3.2 กระบวนการกัลยาณมิตร โดย สุมน อมรวิวัฒน์          3.3 กระบวนการทางปัญญา โดย ประเวศ วะ...